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课前准备：
1.准备若干张带有邮局，银行，便利店，书店，饭店，衣服店的卡片
2.模仿老人的衣物饰品。
3. 教材相配套的教学磁带和课件。
教学过程：
1.Warming-up and revision.
老师和学生互相问好，然后老师引导学生热身复习前几课学的词汇bank,park,post offic，Hairdresser等
2.Just read and speak
1）.老师先放一遍录音带，然后自己领读。
2）鼓励两位同学自愿上台扮演Lily和Lisa进行对话，会话完后，纠正学生会话时的错误，但要做出鼓励性的评价，也可让学生进行自我发挥，不必拘泥于课本内容的句式和词汇，增强学生创新与灵活运用的能力。
3．Just practise.
把学生分为两两一组进行会话练习，选表现好的上台表演会话，老师再向其他学生说出这些同学表现好的地方和不妥的地方，让学生能取长补短，共同提高进步。
4.Just write.
让学生根据自家周围情况，写出邮局，银行，饭店等的具体方位，然后让学生间自行讨论交流，老师最后做出点评。
5.Let’s play.
把学生分组，组内一人扮演老人问路，一人根据图上所示给老人指路。创造特设情景，让学生在轻松愉快的情况下灵活运用所学知识。老师最后根据学生运用句子的灵活和熟练情况，给予表现好的学生奖励。（对话可参照书上，也可让学生自行发挥）
6.Let’s read and chant
老师先放磁带，让学生仔细聆听，然后再由老师领唱。
家庭作业：
背诵课文。
自编小对话。