《表达要得体》公开课课件优质课下载

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分析：交流说话要符合对象的地位、身份和性格等，如原版中，女王的语言、神态符合女王的身份、地位及性格；唐僧的语言平和、诚挚，神情肃穆、不苟言笑符合他一心求佛，虔诚而庄重的“求度牒”使者身份。

（2）恶搞视频中人物语言轻浮、荒诞、滑稽；情不达意。

分析：恶搞片以搞笑为目的，语言诙谐、荒诞不经、轻浮。女王成了一个矫揉造作、粗俗不堪的村妇；唐僧成了一个言语轻浮、油腔滑调、华而不实、粗俗浪荡的登徒子。

小结：

1、人物语言的描写必须切合人物身份地位、年龄特征、生活经历文化素养和思想性格。

2、针对说话对象，语言要得体，表达方式、神情态度要应有所不同，以适应特定的要求。

两段视频中的对话，你觉得唐僧和女王的表达有什么异同？你听出了什么？

人物语言的描写必须切合人物身份地位、年龄特征、生活经历文化素养和思想性格。

一、人物语言要和年龄、身份、地位相符合：

举例评析：你的奶奶生日宴会上，你要问你奶奶多大年龄时你会怎么说？（你父母的朋友；你的同学；你）

A、老人家，您老高寿？ （一般为成年人对老年人的问候，是一种礼貌和套近乎的口吻）

B、奶奶，您有多少岁了？（一般为常规问法，小孩问略带天真、直接）

C、奶奶，您芳龄几何？（一般问的是年轻女性，一般是年轻人之间的询问，略带戏谑）

1、所谓“语境”，是指符合人物特定处境、特定心情的语言环境。环境不同，心情不同，对象不同，往往同一人物的语言的内容与表达方式也有所不同。语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。?“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。?语体分为书面语和口头语。不同的语体有不同的特点，比如，书面语比较正式，口头语比较随便等。

注意场合，语言得体（小故事：注重导游介绍景点的语言艺术）

分析：

1、用游客最容易理解、接受的语言进行具体景点介绍。（抓住语言的自然环境，有的放矢、言之有物。）

2、善于观察善于观察游客的神情和倾听游客的提问，使用得体的职业语言进行讲述、回答。（抓住人文环境，关注游客兴趣,抓住游客的心理，目中有人，激情畅谈。）

二、人物语言要和“语境”融合，达到情景交融，恰当得体。

1、要表示感谢（语言要恭敬有诚意）

（老师、父母、祖国等）

妈妈：妈妈您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。妈妈我感谢你赐给我生命,是您教会了我做人的道理,我永远爱您!

老师： 、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大——谢谢您我尊敬的老师!

祖国：祖国是我们的根，是我们的源。没有祖国，就没有我们的安栖之所;没有祖国，就没有我们做人的尊严;没有祖国，就没有我们所拥有的一切!我们应该感恩祖国。

二、人物语言要和“语境”融合，达到情景交融，恰当得体。