八年级上册《14 白杨礼赞》课件优质课下载

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2、理解本文的象征意义，把握本文的主旨。

（一）感悟形象

白杨树的“不平凡”表现在哪些地方？

1、生长环境的不平凡

2、外部形态的不平凡

3、内在气质的不平凡

（二）品味语言

1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。

体会下列句子中划线的词语的表达效果

“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。静态的黄土高原“扑”入，这是乘车者的实感，准确表现了“奔驰”的汽车速度之快。“黄绿错综的一条大毯子”“扑入你的视野的”也写出了黄土高原的辽阔平坦，一望无际，无遮无碍。

2、这是你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许 是“伟大”，诸如此类的形容词……

“涌”字说明感情很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。

3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

“泛”字富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。

（三）探究写法

1、文章赞美白杨树，第2段却没有提白杨树，而是主要描绘了西北高原的壮美景色，删掉这一段可不可以？为什么？

不可以。这一段抓住“黄与绿主宰着”这一特色，突出“雄壮”、“伟大”，同时又用“单调”、“恹恹欲睡”与白杨树的“傲然挺立”想对照，从白杨树的生长环境说明它的不平凡，运用了欲扬先抑的写作手法。

2、结尾处为什么提楠木？

作者将白杨树与楠木进行对比，再次强调白杨树的不平凡，对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨鄙弃之情，深化主题，以昂扬的调子高声赞美白杨树，结束全文，与开头呼应。

3、作者为了表现主题，主要运用了怎样的写作手法？

象征手法。文中的白杨树是作者寄托感情，表现情感的象征物。它既是黄土高原上安然挺立的白杨树，又是民族精神的化身。作者先充分描绘白杨树不平凡的外形和内在气质、精神风貌，再通过联想，由树及人，歌颂了与白杨树及其相似的普通而又不平凡的北方农民，从而成功地运用了象征手法来揭示文章主题。

拓展延伸

在你身边是否有一些和白杨树一样平凡的普通人，你是否也能发现他们身上的美？在你心中，美的标准是什么？请结合例子谈谈你的理解。