《子衿》最新课件优质课下载

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1、理解诗歌大意，有感情地诵读本诗。

2、品读诗词，感受这首诗歌的美。

教学重难点：

1、理解文意，诵唱本诗，感受诗歌的美。

2、通过对诗歌美的品味，激发学生对中华古典诗词的热爱之情。

二、朗读课文、复述文意

1、朗读课文。（男生齐读、女生再读）

注意朗读的重音、停顿、语调等。

2、复述文意，不理解之处提出全班交流。

重点关注下列词语：子、衿、纵、嗣、佩、 挑兮达兮

三、美感挖掘

文中都有几个特殊的意象呢？哪位同学能够说说这些意象都有什么共同的特征？为什么会用青青这个词？换成其他白白、蓝蓝等词可以吗？（师生探讨。）

“青青”二字，“青”之美，美在它的寓意和情思

遣词造句以及文学作品中的青色：

“青史”、“万古长青”、“垂青”、“青睐”、“青春”、“青年”、“青天”等等

一个有文化力量的字。

美感挖掘之一

青色崇拜：色彩美

一日不见，如三月兮的情感表达 妙处？

“青青子衿，悠悠我心”，当初你的衣襟有多美啊，你的玉佩多么玲珑剔透，你的样子有多韶华倾城，此刻我悠悠的相思多么刻骨，此刻的我多么的寝食难安，辗转反侧。“窈窕淑女，君子好逑”，然而却“求之不得”。世界从未如此美妙，也因为你，世界从未如此暗淡。“我”无法前去见你，但为何你却连一丝音信也不传递给“我”？鸿雁南飞，锦书难续，音讯夭夭，过尽千帆皆不是你。

美感挖掘之二

一波三折、一唱三叹，充满着疑虑和缺憾：情感美

“青青子衿，悠悠我心”，当初你的衣襟有多美啊，你的玉佩多么玲珑剔透，你的样子有多韶华倾城，此刻我悠悠的相思多么刻骨，此刻的我多么的寝食难安，辗转反侧。“窈窕淑女，君子好逑”，然而却“求之不得”。世界从未如此美妙，也因为你，世界从未如此暗淡。“我”无法前去见你，但为何你却连一丝音信也不传递给“我”？鸿雁南飞，锦书难续，音讯夭夭，过尽千帆皆不是你。

美感挖掘之三

欲直先曲的写法、欲言相思先言他物的委婉：含蓄美