《卜算子•咏梅》精品课件优质课下载

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学习目标

1.诵读词作，理解词作的内容。

3.结合写作背景，体悟作者的情感。

2.感悟作者在词中赋予梅花的品格和精神。

一、初读词作、读准字音

二、再读词作、读懂词意

1.结合注释，自由诵读。

2.用流畅优美的语言说说词意。

三、研读词作

两位作者笔下的梅花各有什么特点？

四、了解作品背景，体悟作者情感

卜算子·咏梅 陆游

陆游一生的政治生涯：早年参加考试被举荐送第一，但因秦桧的孙子被排在陆游之后，触怒了秦桧。孝宗时又为龙大渊等一群小人所排挤。陆游一生主张坚决抗金，收复中原，但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派又打击他，朝廷上下都孤立他，这使陆游感到悲凉寂寞，因此创作本词。

写作背景

1961年12月，毛泽东在广州筹划即将召开的中共中央扩大的工作会议，当时中国面临的国际环境是欧美封锁，苏联翻脸；面临的国内环境是经济困难，灾害重重。面对困难和压力，毛泽东想要表明共产党人的态度和斗志，便酝酿写一首词。

卜算子·咏梅 毛泽东

写作背景

五、抄美句，谈感悟

作业

1、背诵两首词

2、你喜欢哪种花作为自己的品格象征，为什么？（写一段200字左右的片段）