九年级上册《行路难（其一）》公开课课件优质课下载

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3、背诵诗歌，积累名句。

一、检查预习：

李白（701-762），字 ，号 ，人称 ，与杜甫并称 。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。是中国文学史上继屈原之后伟大的　　　　诗人。

太白

青莲居士

诗仙

李杜

浪漫主义

二、写作背景：

李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是和积极入世的人，才高志大，很相像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的馋毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。《行路难》这首诗是李白在天宝三载离开长安时在朋友为他送行的离筵上所作。共三首，这是第一首。

三、先听朗读，注意断句及作者情感变化，再自由读两分钟；学生跟录音读，然后请两位同学朗诵。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

四、合作探究，

1、结合文章注释，读文意

五、赏析学习

1、在唐朝，视诗歌质量为名誉的诗人们是很注重“诗眼”打造的。一般来说，“诗眼”往往是诗人苦吟锤炼的结果，本诗的诗眼是——

2、抓住诗眼，可以抓住人物心理，可以挖掘主题内涵，可以品味诗歌艺术。我们就围绕诗眼“行路难”。“难”在何处？困难中的李白是一个什么样的形象？

六、拓展延伸