九年级下册《谋求互利共赢》优质课课件下载

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部编版《道德与法治》九年级下册

第二课 构建人类命运共同体

2.2谋求互利共赢

教学目标

一、应对全球性问题

1. 构建人类命运共同体的必要性？（原因）

①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 （22页）

背景材料：每逢“世界环境日”，很多国家会举办一系列活动。

中国：在成都，举办国际青少年环保论坛。

意大利：在都灵，环保电影节展示三十多部关于环境问题的影片。

尼泊尔：在加德满都，举办自行车拉力赛，宣传环保。

澳大利亚：在悉尼，人们手持充气的地球模型参加名为“穿戴蓝色”的纪念活动。

莫桑比克：在全国各地，举行植树、清理沙滩、诗歌大赛等活动。

（1）环境问题为何成为上述各国共同关注的话题？

这一问题关系整个

1. 构建人类命运共同体的必要性？（原因）

②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。

人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题（23页）

2.世界需要解决的全球性问题有哪些？（人类社会面临哪些问题？）

世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。（23页）

（3）我们应该怎样面对？

3.面对全球性问题的做法？（各国解决全球性问题的必然选择是什么？）

采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，（23页）

（3）构建人类命运共同体理念是由哪个国家首倡的？有哪些意义？

5.中国首倡的构建人类命运共同体理念有什么意义?