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人教2011课标版《 面积和面积单位》最新PPT课件优质课下载
你能像这样说说什么是其他物体表面的面积吗？
说一说什么是球表面的面积？
小结： 不仅物体的上面、正面有面积，侧面也有面积，而且曲面的物体也有面积。
以下图形有面积吗？
封闭图形的大小，就是它们的面积。
数学书封面面积的大小发生变化了吗?
1.初步比较，感知观察法和叠合法
（1）
（2）
2.提出问题，引发思考
思考：哪一个面积大？
观察
叠合
问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
3.交流比较方法，引发认知冲突
可以选用一种图形作单位来测量。
4.探讨度量单位，培养度量意识
（1）激发度量意识
1、摆一摆，用学具摆满两个图形。
2、数一数，摆满两个图形各需要多少学具。
3、比一比，两个图形哪个面积大。
活动要求
（2）学生自主探究，体验度量的方法
我选 作单位来量。
（3）交流反馈，确定度量单位