人教2011课标版《 反比例》优质课PPT课件下载

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学习目标：

1、认识成反比例的量，理解反比例的意义。（重点）

2、能根据反比例的意义，判断两种量是否成反比例。（难点）

3、能根据正、反比例的意义，判断两种量是否成比例，是成正比例还是成反比例。（难点）

要求:

1、按一定的顺序给小木棒分组。

2、组员做好自己的工作职责。

3、分完后小组合作完成练习。

组数和每组根数的变化情况表：

组数/组

… …

每组根数/根

… …

1、表中有（ ）和（ ）两种量。

2、在组里说说根数是怎样随着组数的变化而变化的？

3、任意写出三个相对应的组数和根数的乘积，你发现了什么?

4、乘积实际上表示（ ），请用式子表示它们的关系。

反比例的意义：

两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

如果用字母X和Y表示两种相关联的量，用K表示它们的积（一定），反比例的关系可以用下面的式子表示：

XY=K(一定)

挑战一：

杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表：

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