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选修3-3《2热和内能》公开课PPT课件优质课下载
4．知道内能和功的单位是相同的。
5、会区分热量和内能的概念。
6、知道做功与传热在改变内能上的区别。
过程与方法
从焦耳的实验理解功与内能变化的关系
情感、态度与价值观
通过焦耳实验了解功与内能变化关系的得来，学习科学家探 究过程的艰辛
教学重点、难点
绝热过程中的功与内能的关系
教学目标
〔演示〕——教材P50
在有机玻璃筒底放置少量易燃物，例如硝化棉或浸过乙醚的棉花、火柴头等．迅速压下筒中的活塞，观察筒底物品的变化．
这个说明了气体对活塞做了功，气体内体内能减少．活塞对气体做功，气体温度增加，浸过乙醚的棉花着火点很低，因此燃烧起来．
焦耳实验
焦耳热功当量实验装置—机械功
对系统做电功
一、功和内能
1．焦耳实验
(1)绝热过程：系统不从外界 热量，也不向外界 热量的过程．
(2)代表实验
①重物下落带动叶片搅拌容器中的水，引起水温 ．
②通过电流的热效应给水加热．
(3)结论：在各种不同的绝热过程中，系统状态变化相同，则外力所做的功相同，与做功的方式 关．
吸收
放出