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冀教2011课标版《有余数除法的意义》新课标PPT课件优质课下载
把6个 每2个摆一盘，可能摆几盘？
摆一摆
比较：有什么相同？有什么不同？
比一比，初步感知有余数除法的意义。
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘）……1（个）
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
思考：余数表示什么？
“余数”的来历
在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死．但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。
探索余数与除数的关系
8÷4＝2(个)
11÷4＝2(个)……3(根)
12÷4＝3(个)
10÷4＝2(个)……2(根)
9÷4＝2(个)……1(根)
余数＜除数
1. 17个 ，2个2个地圈。
2 . 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
17÷2＝ （组）…… （个）
23÷3＝ （组）…… （个）
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