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《去括号》优质课PPT课件下载
学以致用，应用新知
小结归纳，自我完善
问题1 青藏铁路格尔木到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，在非冻土地段的行驶速度是120 km/h，列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用0.5 h，如果通过冻土地段需要 u h，则这段铁路的全长可以怎样表示？冻土地段与非冻土地段相差多少千米？
创设情境,引入课题
问题1 青藏铁路格尔木到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，在非冻土地段的行驶速度是120 km/h，列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用0.5 h，如果通过冻土地段需要u h，则这段铁路的全长可以怎样表示？冻土地段与非冻土地段相差多少千米？
100u + 120（u - 0.5）
100u - 120（u - 0.5）
220u - 60
-20u + 60
学生甲：
学生乙：
哪位同学正确？为什么？
问题2 整式的运算是建立在数的运算基础之上的. 在有理数范围内如何运用运算律进行计算？
类比探究,学习新知
(+120)×（ 5 - 0.5）= ；
(+120)×（- 5 - 0.5）= ；
(-120)×（ 5 - 0.5）= ；
(-120)×（- 5 - 0.5）= .
问题2 整式的运算是建立在数的运算基础之上的. 如何运用运算律进行化简？
类比探究,学习新知
(+120)×（ u - 0.5）= ；
(+120)×（ u - 0.5）= ；
(-120)×（ u - 0.5）= ；
(-120)×（ u - 0.5）= .
问题3 比较下面两式，你能发现去括号时符号变化的规律吗？