一至二年级《6.300米走跑交替与游戏》公开课PPT课件优质课下载

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1）娱乐性游戏：指以娱乐为主要目的的一类游戏。常见的形式主要有电视游戏、舞台游戏、游园晚会游戏、家庭游戏、儿童自己组织的游戏等。

2）教育性游戏：是成年人对未成年人进行教育、培养其各种能力的一种教育手段。主要包括：幼儿启蒙游戏、智力游戏、体育游戏

3）竞赛性游戏：又称竞技运动，是采用对抗性竞赛的形式，通过最大限度地发挥竞赛者自身体能、智能以及运动技能等方面的潜力，以获得尽可能优异的运动成绩或战胜对手为目的的一类游戏。

一、体育游戏的基本概念

体育游戏是游戏发展到一定历史阶段的一个分支。

广义概念：在一定规则约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。

从学校教育的狭义角度来讲：体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊体育活动。

二、体育游戏的 分类

一)按人体基本活动能力分类

人的基本活动能力是指人的基本活动技能，根据这些技能可分为行走类、奔跑类、跳跃类、投掷类、悬垂类。这种分类能使人一目了然地了解活动过程中动作的基本特征。

二)按发展身体素质的任务分类

身体素质是人体在运动中所表现的力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等身体基本状态和功能能力。

根据这些能力可将体育游戏分为力量类、速度类、耐力类、灵敏类和柔韧类。这种分类是以游戏对提高和发展某项身体素质所能够产生的作用作为划分依据的。

三)按运动项目分类

借鉴现有的运动项目，以各运动项目的技术特点作为分类的基础，如田径类、体操类、篮球类、足球类、排球类等。

四)按体育教学课的结构分类

即按课的结构分类，分为准备部分的集中注意力类，基本部分的提高兴奋性类、结束部分的整理与放松类。

五)按游戏进行的形式分类

即按游戏的表现形态分，分为角力类、追拍类、接力类、攻防争夺类、传递抛接类、集体竞快类。

六)按参加游戏活动的人群特点分类

如婴幼儿、学龄儿童、青少年、中年、老年、伤残人游戏等。

除上述几种外，体育游戏的分类还有，按年龄特点、场地空间、分队与不分队、有情节与无情节、有无器材、参加人群特点、性质和内容特点分类等。有的体育游戏中往往含有两个或两个以上的分类要素，常用的是按基本活动能力与体育项目相结合的分类方法。

三、体育游戏的特点

1.娱乐性

2.普及性