对于初次练习蹲踞式跳远，相信学生会产生很浓的兴趣。但如果要求他们多次重复练习来掌握动作，他们会很自然地产生厌恶感，注意力会分散。所以，教师应该在教法上不断创新，运用各种方法来吸引学生的注意力，以此来达成教学目标。由于年龄特征等特点，6年级的学生已具备了独立思考、判断、概括等能力，因此，在教学中要让学生明白什么才是正确的规范的动作，并通过诱导性练习，使学生在实践练习中领悟要领，巩固要领，掌握要领。

教学目标

1.认知目标：通过教学，使学生了解腾空步在蹲踞式跳远中的作用。

2.技能目标：通过教学，使80%的学生初步掌握跳远腾空步的动作技能，具有较为明显的腾空动作及远度。

3.情感目标：通过教学，促进学生互助互学和良好的团队合作意识。

教学重点与难点

教学重点：助跑踏跳的连贯性

教学难点：空中蹲踞姿势

教法学法运用

1、教法:

根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情境教学法和诱导性练习的教学方法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法，以正确的示范动作感染学生，激发学生“我想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。

2、学法:

本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过个人展示、腾空步远度对抗练习相结合，巩固动作技能。

教学流程

开始部分

准备部分

腾空步练习

巩固练习

放松评价

走跑练习

准备部分

教学内容：

一、越过不同高度的单起双落练习（蹲踞式动作）

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