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六年级下册（2014年12月第1版）《5、立体图形的认识》精品PPT课件优质课下载
观课要点：
本课试图通过沟通立体图形之间的内在联系，将原来彼此分割的知识点联结成统一的整体，由此及彼，触类旁通地让学生体会到各知识点之间的相互联系。让学生在复习中建立合理的认知结构，增进数学理解。
课堂设计鼓励学生自主复习、积极参与，使其成为复习课的主动参与者，让数学复习课多一点“个性”。
说出下列立体图形的名称以及你所知道的相关知识。
梳理小组交流中获得的信息，思考：哪些立体图形可以分为一类？为什么？
物体的运动
——平移
物体的运动
——旋转
判断
1.长方体、正方体、圆柱、圆锥都有无数条高。（ ）
2.如果一个正方体和圆柱的底面积相等、高相等，则体积必定相等。（ ）
3.一个长方体最多有4个相同的正方形面。（ ）
4.把一个圆柱削成一个圆锥，这个圆锥的体积是圆柱体积的 。（ ）
5.正方体是特殊的长方体 。（ ）
X
√
√
X
X
6 cm
3 cm
6 cm
8 cm
10 cm