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师梦圆高中语文教材同步粤教版《唐宋散文选读》8、方山子传下载详情
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《唐宋散文选读》《8、方山子传》PPT课件优质课下载

以方山子的生平记叙为经,以相会时所见、所忆、所感为纬,结构可谓经纬交错。

一、记叙顺序

由眼前甘于贫贱淡泊的归隐之士,

回想起 ( )

再看眼前方山子( )

不仅又回想到( )

从而感叹道( )

思路起落转换,腾挪变化

思考:本文的写作顺序暗含了哪种写作手法?起到了什么作用?

写作顺序里暗含着对比,引领我们深入思考方山子为什么遁世隐居,从而对其心志有深刻理解。

二、叙事人称角度:

全文以第一人称“我”写成。

有“我”对方山子的生平的介绍,

有“我”对方山子的亲眼所见、所感,

有“我”对方山子往事的回忆,

“我”不仅仅是记叙者,还是被记叙者。

还有方山子对“我”的遭遇笑而不语

三、写作目的

有对方山子弃荣利功名、自甘淡泊贫贱的赞美

结合自己当时被贬黄州的处境,于文字之外,又寓有自己之情,写方山子是自悲不遇

本文借传记之体,实为抒发心志的散文。

是核心

语言、形象、手法技巧、写作手法

结构、人称角度

一切元素皆为情感服务,情感渗透在方方面面。