《9＊记梁任公先生的一次演讲》公开课PPT课件优质课下载

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他在宗教、哲学、史学、伦理学、文学等领域均有建树，著作达1400多万字,合编为《饮冰室文集》。

梁 启 超

学习目标

掌握“做批注”的阅读鉴赏方法

通过批注、演读和材料助读等方法，讨论梁任公其人其事，把握梁任公的人物形象

1、作者笔下简单但传神的人物描写。白描手法生动地写出了启超先生年龄已经不小，却十分精神，侧面描绘了其直率的性格、精干、自信、潇洒。

2、外貌描写，写出了他的神采奕奕，而他的外形有一种平易近人之感。“步履稳健”“左顾右盼”的动作姿态，将一个满腹经纶、光彩照人的学者形象跃然纸上，表达了作者对梁启超的赞美与尊敬。

3、“教堂里坐满了观众”说明任公先生是很著名、很有影响力的文学家，侧面写出他的威望。后面的肖像、动作描写表现了一位可爱、身体硬朗、开朗向上、精干卓越有大家风范的形象。

4、用一组四字词语，言简义丰，形象地写出梁启超的自信、神采飞扬。

（一）评赏批注，感知形象

怎么理解“谦逊”又“自负”？

写出了他谦逊又非常自信的性情，也带有一点调皮。（曹旭）

全无城府，一团孩子气

——胡适

他的谈吐行为，无不散发着一个幽默文人的气息，在众人面前没有文人架子，没有学者傲气，藏敛了当年公车上书为国请命的热血，是那么平易近人。

先生读到《桃花扇》为何痛哭流涕不能自已？而读到《闻官军收河南河北》为何又张口大笑？

（二）知人论世，走近任公

结合材料探究：

在浩如烟海的中国韵文里，梁启超唯独选择《箜篌引》作为开头，有何用意？　

（二）知人论世，走近任公

自号——“饮冰室主人”

梁实秋此次之行，深入民间，真正体验到了民间疾苦。梁实秋一再感慨“军民疾苦，惨不忍言”。离开西安，在黄河渡口茅津渡，梁实秋深切地领略到了奇特的北国风光：黄河汹涌澎湃，黄沙弥漫，惊涛拍岸，其声凄厉。而涌上梁实秋心头的除了一种神圣的悲剧感之外，还有的就是对天下苍生的挂念。深入民间，梁实秋看到的是在黄河决堤之后民不聊生，广大民众在生死线上苦苦挣扎的惨状，以及黄河古道上零落的伤兵。 ——《梁实秋传》

（三）批注文眼，探究主题

有学问、有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？

批注：