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选修文章写作与修改《第一节从素材到写作内容》新课标PPT课件优质课下载
解释
举例（叙事）
分析
小结
五步
二、定向叙述法：围绕论点对素材进行有针对性、有方向性的剪裁、组合。
论点统领论据，论据证明论点。所以论据必须能体现论点，因此在叙事时需要紧扣论点，与论点有密切关系的重点叙述，无关的不叙述。（实际上定向叙述不是方法，而是要求）
认真分析下面两个文段，如果以“勤能补拙”为论点，你会选择哪个文段作为叙事内容，为什么？
文段1：居里夫人在法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆到10点就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常常到半夜两点钟。正是她的勤奋，才为她后来的成功奠定了坚实的基础。我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。
文段2：童年的邓亚萍，因为她个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。付出总有回报，由于邓亚萍的勤奋执着，10岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。
定向——分析论点的关键要素：___________________________
叙述——论据中的人物与论点关键要素的结合点
引述单个事例高度概括地交代人物的基本状况、行动和行动的结果（谁+做了什么+结果怎么样)。有代表性的、最能证明观点的细节详写。
勤、拙、补
思路分析（确定论点与素材的结合点）：
谁？基本情况？
邓亚萍，个子矮，手脚粗短
行动/做了什么？
练完体能课，做100个发球接球的动作
绑沙袋，把木牌换成铁牌
行动的结果/结果怎么样？
10岁获得全国少年乒乓球比赛团体和单打两项冠军
定向叙述法
定向
叙述