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选修中国文化经典研读《《百喻经》六则》公开课PPT课件优质课下载
引玉
延伸
拓展
小结
作业
《愚人食盐》
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，返为其患。譬彼外道，闻节饮食可以得道，即便断食。或经七日，或十五日，徒自困饿，无益于道。如彼愚人，以盐美故而空食之，至令口爽，此亦复尔。
操练1：以此为材料写作，可以立意为：___________
操练2：选择立意中的一个作为题目，把材料做例据，写一段论述性的文字。
抛砖
如：适度
步骤一，用一句话概括材料：《百喻经》中有这样一则故事——愚人认为，盐使食物味道鲜美，于是空口食盐，反而让味蕾受苦。
步骤二，把这则材料和观点结合在一起：这正说明了，适当的添加可以使生活充满滋味，但太多了就会变得苦涩。鲜美和苦涩之间横亘着的是一个“度”，只有充分把握好这个“度”，才能享其利而不受其害，这就是适度原则。
步骤三，展开论证：
①假设论证：假使不懂得把握这个“度”，一味地追求盐的美味，无限制地添加盐的数量，结果只能是变成被大家所嘲笑的“愚人”。
②引证：波澜在懂得“适度”后，才有了“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑；干旱在懂得“适度”后，才有了“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外奇景。
③喻证：“适度”就如同拉动琴弦一样，当松时就要松，当紧时一定不要放手，只有在这种交叉的变换中才会弹奏出动听的音乐。
④例证：世间万事不都是如此吗？中国人所崇尚的“中庸”，不就是一种适度原则吗？
题目
步骤一
步骤二
步骤三
观点
一句话概括材料
把材料和观点结合在一起