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人教2003课标版《圯上老人》公开课PPT课件优质课下载
《圯上老人》
——携忍修身 载礼立世
读
良尝闲从容步游下邳圯上。有一老父，衣褐，至良所，直坠其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲欧之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往，父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此，则为王者师矣。后十年，兴。十三年，孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
中国民俗文化
从教材编写者角度思考：
《圯上老人》中有哪些礼俗文化？
壹
贰
叁
礼仪
文化
古
文化传承
今
史记 留侯世家
从司马迁写《史记·留侯世家》的角度
分析张良和黄石老人的人物形象
你认为课文中有哪些关键字词表现着人物的形象?
合作探究
张良
心理状态：愕然、强忍、大惊、怪之、异之
动作：闲从容步游、取履、随目之、跪、常习诵读之
黄石老人：
心理状态：怒、复怒、喜