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苏教2003课标版《想北平》公开课PPT课件优质课下载
整体感知
请对文章进行层次划分
1-3段：作者对北平的感情
4-7段：北平的特点
8段：再次抒发作者对北平的感情
文本初探
阅读文章1-3段，探究作者如何表现对北平的爱。
1、用原文中一个词来表现作者对北平的情感
2、请用几个词语来概括作者对北平的真爱？
3、齐读前三段，体会老舍对北平的感情，同时思考作者用了哪些表现手法来写出自己对北平的爱
阅读4-7段，探究“我的北平”的模样？
1、归纳作者心中北平的特点（用原文）
2、作者用哪些手法表现出北平的特点？
阅读第8段，探究问题
1、“好，不再说了吧，要落泪了。”为什么呢？
2、尾段在文章中的作用？
选材特点
1、小处着眼、大处达意，淡景表浓情
2、为何选小景？
“我的北平”
舒乙（老舍儿子）说：一、他是北京人；二、他是一个满族人；三，他是一个穷人；四、他有十年生活在国外；五、他生于1899年，去世于1966年。
拓展练习
写作练习:“想__________”
现在，大家再想想自己的家乡，想想有没有让你动情的一草一木，你是否想大声地呼喊出你的爱，或者更想将这份爱诉诸笔端？请大家拿出纸笔，写下你对家乡，或对亲人、朋友的眷念之情。