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评价设计
学生观看动漫，听读课文，理解文本大意，小组以正确的语音语调朗读对话。（检测目标2的达成情况）
学习目标3
借助前置作业，通过小组练习，学生能够熟练运用句式运用功能句“What’s your favourite animal ?”及其答语“My favourite animal is the……”来问答自己喜欢的动物，并初步学会在恰当的情境中运用。
学习目标4
借助PPT和自制卡片，学生能够运用所学内容进行表演，并体会热爱动物，保护动物，热爱生活的美好情感。
评价设计
学生小组合作练习，运用句式“What’s your favourite animal ?”及其答语“My favourite animal is the……”来问答自己喜欢的动物。（检测目标3的达成情况）
评价设计
学生观看PPT并借助自制卡片，运用所学内容进行表演。（检测目标4的达成情况）。
Ali Baba’s farm
Let’s sing!
Welcome to my farm!
Ali Baba
?
What colour is it ?
Is it big ?
Is it small ?
Can it fly?
Can it swim?
Look, listen and answer.
★ ★ Read the dialogue with your partner correctly.
和你的搭档用正确的语音语调朗读这段对话。
★ ★ ★ Role-play the dialogue fluently.
和你的搭档有流利地朗读这段对话。
★ ★ ★ ★ Try to recite the dialogue .
尝试背下来课文。
What colour is it ?
Is it big ?
Is it small ?