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苏教2003课标版《留侯论》公开课PPT课件优质课下载
苏轼：然亦安知其非秦之世，有隐君子者出而试之。观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义；而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。
良尝间从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，彊（Qiáng,通“强”）忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“喏。” ………五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，穀（Gǔ）城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。
（《史记·留侯世家》）
评语选粹
吕祖谦《古文关键》：一篇纲目在“忍”字。
郑之惠《苏长公合作》引钱文登：一意反复到底，中间生枝生叶，愈出愈奇。
归有光《文章指南》：作文须寻大头脑，立得意定，然后遣词发挥，方是气象浑成。
苏轼是如何紧扣“忍”字，“一意反复到底”，又如何“生枝生叶，愈出愈奇”的呢？
（请同学修改思维导图并小组交流完善思路）
思维导图
太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人女子，不称其志气。呜呼！此其所以为子房欤！
说说这段话的含义
答疑解惑
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”
——苏轼《晁错论》
诸如对史事怀疑和推翻前论的作品，我们称之为史论或翻案文学。
这篇文章在思想内容方面也有不成熟、不全面，甚至错误的地方，你能发现其中的不严谨之处吗？
北宋嘉佑六年(1061年)，苏轼26岁，在京城经欧阳修推荐参加科考试，最后仁宗在崇政殿御试。试前，苏轼献《进策》、《进论》各25篇，系统地提出了自己的政治主张，本文是《进论》的第19篇。这是一篇进献给皇帝的史论，目的在于应试求官，向考官和皇帝显示才华。
宋人理性精神昂扬，疑古之风甚盛，好为翻案文章，以后人眼光审视前朝历史，例如：欧阳修《纵囚论》、王安石《读孟尝君传》等。以疑古精神读疑古之作，当是一件趣事。任选一篇翻案性质的史论文章阅读，写下你的阅读感受。
古为今用