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《回顾与思考》新课标PPT课件优质课下载
教材分析
2
学情分析
3
教学目标
4
教法学法
5
重难点突破
6
教学过程
7
教学评价与反馈
8
教学反思
1
教材分析
1、教材的地位与作用： 本节课的教学内容是人教版八下第十九章一次函数。我把这章分成三节课进行复习，本节课是第二课时所以复习本节课之前，学生已复习了变量与函数、平面直角坐标系、等有关的知识。本节是继续复习正比例函数、一次函数的图象和性质的重要基础，数形结合的思想、化归思想及解析法思想是本节内容所包含的主要数学思想。
2
学情分析
初中学段的大部分学生正在艰难地由形象思维向抽象思维发展，观察力偏重于第一印象，仍用自己原有的认知结构作判断，不会自觉利用直角坐标系从函数的数形对应角度出发考虑，虽然他们对函数知识有一定认知，但由于函数的图象性质的抽象性使得这些认知与他们的生活实践和学习经验差距较大，二者不能有效联系统一，从而使学生产生知难而退情绪。
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教学目标
根据《数学新课程标准》以及中考考试的要求，结合以上分析确定教学目标。
认知目标：1、能判断一个函数是不是一次函数和正比例函数；