苏科2011课标版《5.5用二次函数解决问题》公开课PPT课件优质课下载

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（1）分母是谁？（2）它是什么式子？（3）为什么呢？（4）分母是多少？

我们在整式、分数的基础上定义了分式，下列哪些式子是分式？为什么？

（1）分母是谁？（2）它是什么式子？（3）为什么呢？（4）分母是多少？

（课堂总结：今天数学课主要有三块：（1）首先感受到了“为什么学分式”——除了是生活实际建立数学模型得到分式，我们还发现以前整式运算缺少了除法，分式学习去完善它，（2）其次我们来“怎样学习分式”呢？——类比学习，积累了一些类比学习的经验和方法，（3）最后我们理清楚了分式这章的大致安排和结构框架，分式的详细内容怎样呢？我们在今后的课程或者自己去大胆地类比探究吧！下课，谢谢大家．

用函数的眼光看问题（函数联想）

板块一、由代数式联想函数

观察下面常见代数式，你想到了什么？

代数式

函数表达式

一次函数

反比例函数

二次函数

联想

板块一、由代数式联想函数

例1、方程 x﹣3 = 的解是_________________

X>4或-1

X1=- 1, X2=4

不等式 x﹣3 ＞ 的解集是_______________

归纳：

①由代数式的形式可以联想对应的函数；

②方程、不等式除表示相等与不等关系外也有函数意义；

③借助函数图像解决方程和不等式问题会更形象直观.

板块一、由代数式联想函数

练1、关于x的方程 a(x+m)2+b＝0的解是x1＝2，x2＝﹣1，

则方程 a(x+m+1)2+b＝0的解是　 _______