人教2011课标版《跨越式跳高》优质课PPT课件下载

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三、教学目标

依据以上对本课时教学活动课程资源的分析，确定本节课的教学目标为：

（一）认知目标：初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式。

（二）技能目标：90%的学生能理解技术动作，70%的学生能在学习之后，初步作出摆动一次过竿的动作

（三）情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。

四、教学重点、难点

根据八年级学生的年龄特征及教材特点，将教学的难点放在直腿摆动依次跨跳过竿的动作方法上。重点放在完成动作时身体各部位的协调配合上。

五、教法和学法

在本课时教学中，采用多交流多练习多引导的方法来激发学生兴趣，充分调动学生的积极性，面对主动参与、乐于探究的学生，我给自己定的任务是：引导学生参与，指导学生学与练，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教学方法上，我计划使用讲解示范法、游戏法等教法。

（一）互相评价、互相学习、质疑、讨论激发学生学习欲望。

（二）通过学生自我展示、评价，激发学生的创新思维。

使学生自主学习、合作学习和探究学习的过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，充分调动学生的积极性和主动性。

六、教学程序

将本课分为：导入与热身；实践与提高；调解与评价等3个阶段。

（一）激发学生兴趣、热身与导入阶段。

1．教学常规

①体育委员整队。②师生问好。③宣布本课目标及内容，并强调安全意识。

2．激励语

为了激励学生激情，让学生跟自己竖起大拇指一起边做边说，“我行你行大家行”，重复两遍，为自己打气，克服心里困难。

3. 准备活动

1.头部运动；2.扩胸运动； 3.整臂运动；4.体转运动；

5.伏背运动；6.弓步压腿正压；7.侧压腿；8. 活动踝碗关节。

六、教学程序

（ 二）师生互动，自我展示与评价阶段。

1．助跑3-5步起跳跨越低杆练习。这主要是让学生体会助跑、踏跳、摆腿过杆、落地动作的协调。