人教2003课标版《二隔离与物种的形成》新课标PPT课件优质课下载

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共同进化与生物多样性的形成

1能准确描述物种和隔离的概念

2能说出隔离的类型和隔离在物种形成中的作用

3能举例说明共同进化和生物多样性形成的原因

阅读教材P119页2、3两段内容，

回答下面的问题：

1、马是不是一个物种，为什么？

2、马和驴是不是一个物种，为什么？

3、你觉得物种的概念中最关键的词语有哪些？

4、隔离有几种类型？

自主学习

英19世纪曼彻斯特

英20世纪曼彻斯特

桦尺蠖

上面的过程中有没有发生进化？它们是一个物种还是两个物种？为什么？

物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种”。

隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。

地理隔离:

同一种生物由于地理上的障碍而分成不同种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。

不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。如季节隔离；不亲合性；杂种不活；杂种不育等。

生殖隔离：

1.它们是一个种群吗？是一个物种吗？为什么？这又说明什么？

2.请从马和驴不是一个物种的角度分析判断两个物种的标志是什么？

4.骡是不是一个新的物种？无籽西瓜呢？为什么？

3.从上述两个问题中你能否归纳出两种隔离的异同？