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《课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》新课标PPT课件优质课下载
——耐高温的Taq DNA聚合酶
美国微生物学科布鲁克1966年发现耐热细菌
1、实验室微生物的筛选原理（P21）
人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度、pH等），同时抑制或阻止其他微生物生长。
（一）筛选菌株
1.在培养基的配方中，为微生物的生长提供碳源和氮源的分别是是什么物质？
碳源是葡萄糖，氮源是尿素
2.分析该配方的培养基对微生物是否具有选择作用？如果有，又是如何进行选择的？
有筛选作用。尿素是培养基中的唯一氮源，因此，原则上只有能够利用尿素的微生物才能够生长。
阅读22页本课题使用的培养基配方
（二）微生物计数
1、显微镜直接计数法
1mm
缺点：
不能区分死菌与活菌
2、统计菌落数目——稀释涂布平板法
（二）微生物计数
思考1：如何根据平板上的菌落数推测出每mL样品中的菌株数？
统计某一稀释度下平板上的菌落数，计算出平板上的菌落数的平均值，然后按公式每mL样品中的菌株数=（C÷V）×M进行计算。
思考2：统计的菌落数往往比活菌的实际数目高还是低，为什么？
低。因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落。因此，统计结果一般用菌落数而不是活菌数来表示。
思考3：为了增强实验结果的说服力和准确性，我们在实验设计时应该怎么做更合理？
实例分析1
第一位同学只涂布了一个平板，没有设置重复组，因此结果不具有说服力。
第二位同学考虑到设置重复组的问题，涂布了三个平板，但是其中1个平板的计数结果与另外2个相差太远，说明在操作过程中可能出现了错误，因此，不能简单地将3个平板的计数值用来求平均值。