《二染色体在减数分裂中的行为》新课标PPT课件优质课下载

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细胞图判断与构建

曲线图的判断

特殊情况的判断

结合遗传定律的分析

1.小组活动（讨论）： 对有丝分裂和减数分裂特点进行类比或对比。

科学思维

2.小组展示评价活动：对有丝分裂和减数分裂的特点进行物理模型建构（以2N=4为例）

科学思维

模型转换：特殊性

对比归纳与概括

3.对有丝分裂和减数分裂进行概括

3.1关于细胞图判断的概括

以“同源染色体”作为判断依据即可：无同源染色体，为减数分裂的第二次分裂；有同源染色体的联会、四分体、成对排列在赤道板两侧、分离等现象为减数分裂的第一次分裂；同源染色体间无上述现象则为有丝分裂。

科学思维

3.2关于曲线图的归纳和概括

无论是有丝分裂还是减数分裂，无论是染色体数还是核DNA数，其变化只有3种情况：↗↑↓。

概括：观察或画出相关染色体或核DNA变化曲线时，若出现↗段落则为核DNA变化曲线，若出现↑段落则为染色体变化曲线；↓段落出现一次说明细胞分裂一次。

科学思维

4.一些特殊情况的特别归纳

4.1只有性腺中可能同时存在N（前期、中期的次级细胞，生殖细胞）、2N、4N(有丝分裂后期)染色体组成的细胞类型。

4.2卵母细胞（包括初级卵母细胞和次级卵母细胞）的不均等分裂，造成一个卵原细胞减数分裂只能产生一个卵细胞。

批判性思维

4.3因为常常在四分体时期发生同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，一个（2N=4）精原细胞可以产生4个2种（染色体组成）精细胞，也可能因交叉互换产生4个4种精细胞。

4.4如果是二倍体生物，次级细胞中存在同源染色体，则应当是减数分裂第一次分裂异常（同源染色体未正常分离）造成；无论第一次分裂还是第二次分裂异常，均可能造成生殖细胞中染色体数目异常（如21三体现象）。

重点整合检测.（2008年上海卷，31．）下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是