八年级上册《1.我们怎样听见声音》优质课PPT课件下载

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答：不会，这说明了发声停止振动停止。

3、为什么要把发声的音叉放在水中观察？

答：放大实验现象，便于观察。（这是一个重要的物理方法叫做转换法——通常将这些感知不到的现象转化为人们可以感知或容易观察到的现象。）

实验探究：做实验A，思考下列问题：

一、声音是怎样产生的？

做实验B，思考下列问题：

1、扬声器发声时手指会感到振动，这个现象说明了什么？

答：发声的扬声器在振动。

2、请用自己身边的物品演示发声，物体发声时的共同特点是什么？

一、声音是怎样产生的？

1、声音是怎样产生的？

答：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。

2、什么是声源？

答：物理学中，把正在发声的物体叫做声源。声源可以是液体、气体和固体。

3、声源可以是液体、气体和固体。“风声、雨声、读书声”的声源分别是什么？

答：分别是空气、雨滴、和声带。

3、 “风在吼，马在叫，黄河在咆哮”。这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是什么？

答：分别是空气、马的声带、黄河水。

导学探究：阅读课文，思考下列问题：

二、声音是怎样传播的？

类比法——我们根据两个对象（水波和声波）之间在某些方面的相同或相似（都是一种波动），而推测出它们在其他方面也可能相同或相似。

水波

声波

二、声音是怎样传播的？

声音是以声波的形式向外传播的。