人教2003课标版《文化创新的途径》集体备课PPT课件优质课下载

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复习检测：

D

第五课：文化创新

第二框：文化创新的途径

学习目标：

1、理解文化创新的途径

2、理解如何在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向；

3、初步具备认识和处理当代文化和传统文化、民族文化与外来文化关系的能力；

探究点一　文化创新的根本途径

V背景材料

有一次，王安石看见两句诗“明月当空叫，黄犬卧花心”，不觉发笑，心想“明月”怎么会叫？“黄犬”怎会卧在花心上呢？于是他提笔改为“明月当空照，黄犬卧花阴”。后来，他游历南方，发现南方有一种鸟叫“明月”，叫声婉转动听；有一种昆虫叫“黄犬”，常在花心上飞来飞去。这下他才明白，那两句诗是对的，他给人家改错了。

V

(2)这对我们进行文化创新有什么启示？

问题探究：(1)作为著名的诗人，王安石为什么会改错别人的诗？

他当时没去过南方，不知道南方有种鸟叫“明月”，有种虫子叫“黄犬”，误将“明月”当月亮，将“黄犬”当作狗。

要进行文化创新，必须要立足于社会实践，这是文化创新的根本途径。

结论一：文化创新的根本途径——立足社会实践（课本P52）

探究点二：文化创新的基本途径之一

上海世博会上中国馆“镇馆之宝”——动态的《清明上河图》一展出即惊艳世界。2012年，该画开始在国内各个古城巡展，所到之处，关注度极高。电子动态版《清明上河图》以北宋张择端的《清明上河图》为蓝本，较原作放大三十倍，并经过创作人员用声光电重新包装，将那些原来凝固在宣纸上的光影变得“动”了起来，图中水流人动，百货纷陈，河上纤夫叫号，船舶亦摇曳行进。

该画的另一重大创意是：增加了原作中无法表现的开封府夜景，再加上画幕的下方还有一条用光影做成的河，“河”上波光粼粼，似乎图中的人物、牲口就在河的那边，历史触手可及。增加了画卷的观赏价值。为了尊重原画，画卷不仅保留了原作的色调、画风及所有特征，包括每条街道、船只、树木和建筑，还保留了图中典型的人物形象，包括服饰、行为举止等。这些保留正是《清明上河图》的魅力所在。

最大的特点是让那些在宣纸上凝固的光影“动”了起来，同时增加了原作中无法表现的开封府夜景。

问题探究：(1)与原画相比，电子动态版《清明上河图》有何重大创意？

(2)动态的《清明上河图》是对原画的彻底否定吗？请结合材料说明理由。

不是对原画的彻底否定。动态的《清明上河图》在利用高科技手段创新的同时，充分尊重了原画，保留了原作的色调、画风及所有特征和人物形象等。

(3)上述结论，对我们进行文化创新有什么启示？