人教2003课标版《价值的创造与实现》PPT课件优质课下载

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3.分析个人与社会的关系，理解在个人与社会的统一中实现价值。（重点、难点）

4.分析说明实现人的价值的主观条件。（重点）

她，生于1930年12月30日，药学家。突出贡献是创制新型抗疟药———青蒿素和双氢青蒿素。

2011年9月，获得被誉为诺贝尔奖“风向标”的拉斯克奖。

2015年10月，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。

情境：1969年1月, 屠呦呦参加“523”项目,负责重点进行中草药抗疟疾的研究。她把不到4岁的大女儿送到别人家寄住,把尚在襁褓中的小女儿送回宁波老家,带领小组开始查阅医药典籍,走访老中医,埋头于那些变黄、发脆的故纸堆中,寻找抗疟药物的线索……

屠呦呦的人生价值是怎样创造出来的？

合作探究一：

带领小组开始查阅医药典籍,走访老中医,埋头于那些变黄、发脆的故纸堆中,寻找抗疟药物的线索……

（劳动）

彰显和发挥她的的智力、体力、意志、情感；促进她全面发展

青蒿素和双氢青蒿素

满足他人、社会的（新型抗疟药）

社会对个人尊重、评价、满足（诺贝尔生理学或医学奖）

（社会价值）

（自我价值）

屠呦呦幸福的笑了

劳动

价值

人生价值

1、在劳动中创造价值

劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。

在社会主义社会，劳动是创造美好生活促进人的全面发展的重要手段。

一、在劳动和奉献中创造价值

——（根本途径）