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《综合探究坚定理想铸就辉煌》公开课PPT课件优质课下载
学习目标
重、难点
识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的辩证关系，以及实现人的价值的主观条件。正确认识到处理个人与社会之间的关系，是成功的起点。通过实现人生价值的主观条件的学习，学生逐步走出自我，勇于挑战，铸就人生。
材料一： 1969年1月, 屠呦呦参加“523”项目,负责重点进行中草药抗疟疾的研究。她把不到4岁的大女儿送到别人家寄住,把尚在襁褓中的小女儿送回宁波老家,带领小组开始查阅医药典籍,走访老中医,埋头于那些变黄、发脆的故纸堆中,寻找抗疟药物的线索……
材料二：屠呦呦当年发明青蒿素,并不是冲着获得诺奖而去的,而是为解决现实的医学难题。“那时候没有考虑得什么奖。国家需要做什么,就努力去做好。”屠呦呦坦陈:“我是搞研究的,只想老老实实做学问,把自己的事情做好,把课题做好,没有心思也没有时间想别的。”
结合材料和书本知识，思考:屠呦呦的人生价值是怎样创造出来的?
材料一： 1969年1月, 屠呦呦参加“523”项目,负责重点进行中草药抗疟疾的研究。她把不到4岁的大女儿送到别人家寄住,把尚在襁褓中的小女儿送回宁波老家,带领小组开始查阅医药典籍,走访老中医,埋头于那些变黄、发脆的故纸堆中,寻找抗疟药物的线索……
材料二：屠呦呦当年发明青蒿素,并不是冲着获得诺奖而去的,而是为解决现实的医学难题。“那时候没有考虑得什么奖。国家需要做什么,就努力去做好。”屠呦呦坦陈:“我是搞研究的,只想老老实实做学问,把自己的事情做好,把课题做好,没有心思也没有时间想别的。”
结合材料和书本知识，思考:屠呦呦的人生价值是怎样创造出来的?
带领小组开始查阅医药典籍,走访老中医,埋头于那些变黄、发脆的故纸堆中,寻找抗疟药物的线索……
（劳动）
彰显和发挥她的的智力
体力、意志、情感；促进
她全面发展(人的存在方式)
青蒿素和双氢青蒿素
满足他人、社会
的（新型抗疟药）
社会对个人尊重、评价、
满足（获得被誉为诺贝尔奖“风向标”的拉斯克奖）
（社会价值）
（自我价值）
屠呦呦幸福的笑了
劳动
价值
人生价值