必修4生活与哲学《综合探究坚定理想铸就辉煌》公开课PPT课件优质课下载

必修4生活与哲学《综合探究坚定理想铸就辉煌》公开课PPT课件优质课下载

拿破仑是法兰西历史上第一帝国的皇帝。他凭借出色的政治智慧和军事才能，频频取得辉煌战绩，成为西方文人墨客颂扬的英雄。黑格尔称颂他“驰骋全世界，主宰全世界”。鲁迅却说：“有一回拿破仑过Alps山，说‘我比Alps山还要高！’这何等英伟，然而不要忘记他后面跟着许多士兵。”

思考问题：

1.没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗？

2.究竟谁是历史的创造者？

唯物史观认为:

人是社会历史的主体，社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。

判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴

介绍教材P93页专家点评

劳动群众、人民群众和全体公民三者的关系

劳动群众

人民群众

全体公民

人民群众是历史的创造者，

但每个人在历史中所起作用的性质和大小时不同的。

（一）人民群众是社会物质财富的创造者

探究：

1.谁是物质生产的主体？

2.人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？

1.人民群众是社会物质生产的主体

2.人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，是推动社会历史发展的决定力量.

情景探究：

《格萨尔王传》是在藏族古老神话、传说、故事、歌谣、谚语等民间文学作品的基础上于十一世纪集体创作而成的。它以恢弘的气势、高超的艺术技巧，反映了藏民族发展的历史。一千多年来，我国藏族与蒙古族民众世代口耳相传，保存了这部世界上最长的史诗。

思考：

1、这部长篇史诗所反映的内容是从哪里来的？

2、《格萨尔王传》的创作和流传说明了什么