1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
六年级上册沪教版《第二章 分数 第1节 分数的意义和性质 2.3 分数的大小比较》优秀教学课件
5和10 4和12 16和8
4和6 6和8 8和12
4、6和8 12、16和24
求最小公倍数时，有什么好方法？
在括号内填上适当的整数
想一想：以上填空的依据是什么？
在括号内填上“<”，“>”或“=”
想一想：通过以上比较，你能得到什么规律？
分析：实际上在比较这两个分数的大小。
那么可以用什么方法比较这两个分数的大小呢？
我们采用化成和原分数相等的同分母进行比较
解：
想一想：在数轴上是否也可以看出两者的大小？
的分母分别是6,8，要化成分母相同的分数，分
母必须是6,8的公倍数，这个分母叫做公分母。
我们把上面变形的过程称为通分，同学们能说说什么叫做通分吗？
将异分母的分数分别化成与原分数大小相等的同分母的分数，这个过程叫做通分。
想一想：通分的依据是什么？
你觉得通分时公分母取几比较便捷？怎么取？
通分的关键是什么？
例1：将下列每组两个分数通分，并比较大小
课堂练习
比较大小：
通分
分数 的分子、分母都减去1，所得的分数 与比较（ ）