北师大版必修二语文《第三单元 历史的涛声 阅读与鉴赏 9 宋词二首 念奴娇 赤壁怀古》优秀教学ppt课件

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2、鉴赏诗歌形象：周瑜

3、体会全词思想感情

难点：

通过分析诗歌形象来读准作者的思想感情

分组讨论以下问题：

1、“一时多少豪杰”，苏轼选择了哪一位豪杰？目的是什么？（第一组）

2、下阙从哪些方面塑造周瑜形象？（文本中找）（第二、三组）

3、作者“神游故国”，“遥想儒将”后，“笑我”的具体原因是什么？（第四、五组）

4、通过周瑜怎样的形象特征，寄寓了苏轼什么思想感情？（第六、七组）

5、以“人生如梦”结句是无奈消极还是扩大积极的人生感悟？（第八、九组）

问题一

“一时多少豪杰”，苏轼选择了哪一位豪杰？目的是什么？

周瑜

借“周瑜”抒发自身情感

第一层描写周瑜的形象。

第二层抒发对自己身世的感慨。

周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥东吴都督。当年三十四岁。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。

问题二：下阙从哪些方面塑造周瑜形象？

小乔初嫁了

年轻得意

雄姿英发

英俊潇洒

羽扇纶巾

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从容儒雅