北师大版语文选修 20世纪中国短篇小说选读《第一课 铸剑 阅读》优质课ppt课件

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翻译第2、3题各3分，得分都在2分或以上

3、诗歌：第1题得分很低

第2题总分2分，只能得1分

第3题总分4分，一般得分2分

(1) 夫贤不肖，善邪辟，可悖逆，国不乱、身不危奚待也?(4分)

(2) 使若人于庙朝中深见侮而不斗，王将以为臣乎?(3分)

【学生答案】假使有人在朝廷中深深地被侮辱却不反抗，大王将认为他是臣子吗？

(3) 使寡人治信若是，则民虽不治，寡人弗怨也。(3分)

【学生答案】假使我治理国家像这样，那么百姓即使治理不好，我也不会埋怨的。

(1) 全诗以“戏”为脉络，请具体说说作者是如何戏说的。(4分)

戏说：深曲委婉（不明说，不直接说）

(2) “文章功用不经世，何异丝窠缀露珠”一句用了什么修辞手法?请简要分析。(2分)

【学生答案】运用比喻的修辞；把不经世的文章比作丝窠露珠；生动形象的写出了文章不经世；表达了作者怀才不遇的苦闷之情。

(3) 请概括本诗所蕴含的作者的情感。(4分)

【学生答案】不受重用的苦闷；对归隐生活的向往

（1）凡乱者，形名不当也。人主虽不肖，犹若用贤，犹若听善，犹若为可者。其患在乎所谓贤从不肖也，所为善而从邪辟，所谓可从悖逆也。是形名异充，而声实异谓也。夫贤不肖，善邪辟，可悖逆，国不乱、身不危奚待也?

【8B】 君主虽然不贤能，但是如果能够任用贤者，听从好建议，做正确的事情，仍然可以免于祸患。否则，就会陷入灭亡的困境。

以不贤能的人为贤能，把邪说当做好建议，认为悖逆的行为是正确的，这样国家不混乱、自身不危险又等什么时候呢(依靠或凭借什么)?

(“贤、善、可”意动用法各1分，“奚待”句式1分。)

(2) 尹文曰：“王得若人，肯以为臣乎?”王曰：“所愿而不能得也。”尹文曰：“使若人于庙朝中深见侮而不斗，王将以为臣乎?”

【学生答案】假使有人在朝廷中深深地被侮辱却不反抗，大王将认为他是臣子吗？

假如这个人在庙朝(朝廷)里，被深深地侮辱却不去还击，大王还将把他任用为下臣吗?

(“使”1分，“见侮”1分，“以为”1分。)

(3) 尹文曰：“今有人于此，将治其国，民有非则非之，民无非则非之，民有罪则罚之，民无罪则罚之，而恶民之难治，可乎?”王曰：“不可。”尹文曰：“窃观下吏之治齐也，方若此也。”王曰：“使寡人治信若是，则民虽不治，寡人弗怨也。”

假使我治理国家像这样，那么百姓即使治理不好，我也不会埋怨的。