《目送·（台湾）龙应台》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题综合考查对文章的阅读理解能力，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对语言的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

A项，无中生有，“孩子的无情”于文无据。结合原文来看，“车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒”是孩子离开后，“我”看到的景象，反映出“我”内心的失落之感，并不能说明“孩子无情”。

B项，“虚荣心很重”不对，夸大其词。结合下文父亲说“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子”可知，父亲把车子停在侧门的窄巷边，主要是因为父亲内心愧疚，觉得自己对不起女儿，表明父亲内心有一种落寞之感。

故选AB两项。

【2题详解】

试题分析：此题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求。本题要求答出作者围绕“目送”写了哪些内容，考生需要通读全文，理清文章的结构，再筛选出作者围绕“目送”所写的内容，归纳得出答案。第1段到第4段作者写了送儿子华安上小学的情景，其中第3、4两段集中写了“目送”儿子的背影，直到“他瘦小的背影消失在门里”。第5、6两段写16岁的儿子要到美国做交换生，作者到机场送行，目送儿子“背影一寸一寸往前挪”，直到消失。第7段写了21岁的儿子上大学，拒绝与作者同行，作者“从高楼的窗口往下看”，目送儿子上公交的情形。第12段作者写自己去医院看望父亲，离开时把父亲交给护士，目送父亲的轮椅“在自动玻璃门前稍停，然后没入门后”。第14段写父亲火葬时作者目送父亲的棺木“缓缓往前滑行”，“深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送”。考生依据上述信息分点归纳，即可得出本题答案。

【3题详解】

试题分析：本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求。本题有两问，第一问要求考生答出作者以“目送”为线索叙写的自己生命历程中的两份难以割舍的“目送”，第二问要求考生答出表达了作者怎样的思想情感，这就提示考生要分两步解答，第一步要通读全文，围绕“目送”筛选出作者写了哪些相关内容，然后将这些内容分为两类，得出第一问的答案，第二步再分别结合这两类内容，归纳作者所要表达的情感。从全文来看，作者围绕“目送”写了自己目送儿子上小学，目送儿子过安检，目送儿子上公交车，还写了自己目送年老的父亲被护士推回医院，目送父亲火葬的情形，这些内容从“目送”的对象来看，可以分为两类，一是目送儿子，二是目送父亲。第二问，儿子上小学的时候，在作者的目送中“他不断地回头”，儿子长大后，在作者的目送中他一直没有回头，一方面表明在作者的目送中，儿子渐渐长大，越来越独立，作者只能“目送”儿子，却不能走进儿子的内心世界，既表达出作者对儿子的牵挂与不舍，也表达出儿子长大后作者内心的落寞之情。文中写了父亲送作者上班，作者去医院看望父亲，父亲火葬，在作者的目送中父亲渐渐老去，直到去世，作者说“所谓父女母子一场，……你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”，表达出作者眼看父亲老去而无法挽留的痛楚。

【4题详解】

试题分析：此题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。具体来看，本题所考查的句子是文章的题记，并要求结合全文分析。题记有开宗明旨，展示主要内容，揭示作品内涵的作用，因此考生首先要认真阅读所给题记，结合全文解读句中的关键词，分析作者的思想情感。“有些路，只能一个人走”，结合全文来看，这里的“路”指的是生命之路；“一个人走”，意思是没有他人陪伴，联系文中写的儿子渐渐长大，父亲渐渐老去，作者只能“目送”，并感慨“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”等信息，可分析出“一个人走”是指没有亲人的陪伴。“有些路……只能一个人走”则是说在我们的生命中，任何亲人都不可能永远陪伴我们，他们只能陪伴我们生命中的一段路程，只是我们生命中的一个片段，有些时候，我们必须一个人独立去面对成长，包括孩子长大后母亲内心的失落，父亲去世后女儿内心的痛楚等等；从另一个角度来说，正是因为亲人不可能永远陪伴我们，所以我们才更要珍惜我们和亲人之间的真情和缘分。考生依据上述分析可归纳出本题答案。

【点睛】第4小题考查对文章题记的鉴赏，这类题目解答时首先要明确什么是题记，题记有什么作用。文章的题记指写在文章正文前或题目下的文字，题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境，意蕴丰厚，情味绵长，有开宗明旨，展示主要内容，揭示作品内涵等作用，解答时，一般需要联系全文从以下几个角度思考，一该题记中有没有具有象征含义的意象出现，如有，有文中有什么特殊含义；二题记中有没有指代很强的代词出现，如有，在文中指什么；三题记中有没有比喻句，其中隐喻要格外注意；四有没有言外之意；五是否是一个表意矛盾但又不矛盾的句子。题记如果是运用了修辞手法的句子，必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，结合全文，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。