5 《面积 ：面积单位间的进率》 说课稿

5 《面积 ：面积单位间的进率》 说课稿

　　（2）通过观察、测量活动，培养学生分析问题、推理问题、解决实际问题的能力。

　　（3）通过活动体验，培养学生热爱生活、学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。

　　3、教学重点：理解并掌握常用面积单位间的进率。

　　4、教学难点：面积单位间进率及其与长度单位间进率的区别。

　　二、说教法

　　这是一节数学概念课，对三年级学生而言，是比较抽象的。基于新课程“教师的教不再是‘给学生一份知识的行囊’，而是为学生搭建探索知识的平台”的理念，在设计教学过程时，我主要采用互动、合作探究的教学方法，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式，自由地、开放地去探究、去发现、去再创造新知识。让学生在学习面积单位间进率的数学知识的同时，也学到对终身发展长久起作用的观察、比较、分析、概括的数学思想和方法。

　　三、说学法

　　本节课在学生学习方法的引导上力求体现：复习已学单位间的进率，引导学生建构“面积单位间进率”数学知识，变学生被动接受知识为积极主动探索知识，与同学合作交流，亲自经历知识的形成过程，了解知识的来龙去脉。通过师生、生生互动、探究合作等活动完善自己的想法，形成自己独特的学习方法，联系生活实际解决身边的问题，体验学数学、用数学的乐趣。

　　五、教具准备

　　边长为1分米的正方形卡纸、直尺。

　　四。、说教学过程

　　（一）复习引新。

　　1、同学们还记得数位顺序表吗？

　　……万?? 千?? 百?? 十?? 个

　　（1）谁和谁是相邻的数位？

　　（2）相邻的两个数位的进率是多少？

　　2、在我们学过的单位里，有没有邻居？它们的进率是多少？

　　学生边回答、教师边板书

　　时?? 分??? 秒

　　米?? 分米? 厘米?? 毫米

　　吨?? 千克? 克

　　平方米??? 平方分米??? 平方厘米

　　师：今天这节课我们就来学习面积单位间的进率。板书课题

　　（在复习已学单位进率的基础上引出课题，提出本课的学习内容，引入衔接自然，这样也有助于学生在学习新课后正确区分长度单位和面积单位间的进率）

　　“看看课题，你想在这节课里学到什么知识？”