17《 中国人失掉自信力了吗》说课稿

17《 中国人失掉自信力了吗》说课稿

根据对文章的理解，确立以下：

【教学目标】：知识与能力： 1、指导学生抓住论辩的要害，分析本文严密的逻辑性，培养学习驳论的方法。

2、品味关键词语，欣赏鲁迅杂文尖锐泼辣而深沉热烈、富有战斗性的语言 风格。

过程与方法：采用自主、合作、交流的方法

情感态度与价值观：引导学生联系历史现实，继承鲁迅“民族魂” ，弘扬民族精神，增强民族自信心和 自豪感。

【教学重点】：引导学生理清本文的思路和逻辑结构，体会本文凝练而精彩的语言。

【教学难点】：理解鲁迅忧国忧民，关心民族命运的思想情怀，弘扬民族精神， 增强民族自信心和自豪感。

二、说教法

《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，根据本节课的教学目标和重、难点，我准备采用听读法、交流讨论法、欣赏感悟法进行教学。

听读法：听读可让学生理会文章内容，把握文章结构，理解文章情感。

交流讨论法：这是本课教学的主要方法。它可以培养学生说的能力，帮助学生树立自信心。

欣赏感悟法：历史已成过去，但我们必须保持清醒。作为中华民族的一员，我们绝不能忘记历史，更不能失掉自信。本环节我将展示一些图片让学生欣赏感悟，引导他们树立信心。

三、说学法

本课教学过程分为四大板块，即“积极的说——认真地读——仔细的析——勇敢的写”，指导学生通过“听、说、读、写”四个环节感受文章所体现的自信心，并在此过程中培养能力。教具准备：自制课件（多媒体教学）

四、说教学程序

（一）导入（3分钟）

1、伦敦奥运圣火刚刚熄灭，38块金牌，88块奖牌的辉煌，沉淀在每一个中国人的心中，昔日的“东亚病夫”早已成为如今的东方巨龙，强健的华夏儿女在世界面前尽展他们的雄风。中国人自强不息，为了美好的明天而努力奋斗！中国人自信不已，从不会为短暂的屈辱而沉沦萎靡。不信，就让我们一起去看看鲁迅先生的生花妙笔！（教师板书课题）

设计意图：我们常说好的开始是成功的一半，我利用伦敦奥运会我国获得的奖牌数来提高学生的学习兴趣，加深对爱国情怀的印象，从而引导学生“积极的说——认真地读——仔细的析——勇敢的写”。

2、、多媒体出示学习目标。

（二）内容分析

这是本课的重点部分，我将用多媒体展示提示学法：

【第一个环节】：积极的说 （6分钟）

1、对于以前学过的重要知识，学生到底掌握的怎么样了，这节课是个很好的检测机会。上课时，我马上创设一种轻松的学习氛围，出示鲁迅先生的相关图片，然后问大家：“同学们，我很想知道鲁迅的相关知识，你们能够告诉我吗？”

2、 学生交流课前收集的有关鲁迅及本文写作背景资料，老师利 用多媒体补充历史资料。 学生既了解了文章的写作背景，又对文章的情感有了初步感知，为学习课文 做下了铺垫。

3、我还让学生积极地说自己预习字词的情况。