第5课《静物写生》说课稿

第5课《静物写生》说课稿

二、教学目标：

根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：

1、知识技能目标：学会用线条描绘静物。

2、过程方法目标：通过对生活中物品的写生，进一步培养学生的观察能力，锻炼学生的造型表现能力。

3、情感态度目标：培养学生敏锐的观察力，锻炼学生的造型表现能力，感受美术学习的乐趣。

三、学情分析

五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，在上节课对绘画形式美原则——多样与统一的学习上，有了一定的理论基础和静物写生经验，为本节课的学奠定了良好的基础。本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。

四、说教学重难点：

依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学 重点是：学会用线条描绘静物。

难点是：体会线条的魅力，表达自己对静物的感受与理解。

五、教法、学法

“教无定法、学无定法”，依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。

在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。

六、教具学具准备：

为了使学生静物写生有更深的理解和表现，我准备了以下 教具：范画、静物、课件等。

学具：绘画工具等

七、说教学过程：

为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，

我将从五个环节设计实施本课教学。

（一）问题导入新课

1、首先用什么方法能把老师手中的水果（静物）定格下来呢。

同学们会说：照相或画画。

师补充：绘画是把静物定格下来的最好方法之一，在绘画静物时我们可以采用各种各样的绘画语言把我们的情感融入到其中。

2、再让学生欣赏静物照片及教师的范画（线描、明暗素描、色彩各一副），让学生运用所学知识进行评价。

作品线条有虚有实、主题简洁而且形象，构图合理，前后层次安排的得当。