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①学生能掌握新单词的正确读音和掌握并理解新句型。
②学生能灵活运用新句型进行简单地交流。
三、教学准备：多媒体课件、课文录音
四、教学过程
一、热身复习
1、师生问好。
2、利用多媒体课件做游戏，复习以前学过的动词和动词的ing形式。
3、教师将学生分成两大组，比一比看哪个组获胜。
二、导入新授
1、教师利用多媒体课件出示图片，教学新单词：running, swimming, skipping, playing basketball, playing football, playing table tennis
2、学生跟读单词和短语。
3、游戏：快速反应。帮助学生巩固单词。
4、游戏：做一做，猜一猜。学生动作表演，其他学生猜单词和短语。
5、请一名学生做动作，其他学生有以前学过的句子描述：She’s writing.教师提问：What’s she/he doing? She’s /He’s writing. What are they doing? They’re playing basketball.引出新句型。
6、学生跟读句型并理解句型的意思。
7、教师利用多媒体课件出示图片，学生根据图片回答问题。
8、教师利用多媒体课件出示图片，请学生进行问答练习。
9、学生分四人一小组，操练句型，汇报展示。
三、巩固拓展
1、学生仔细听录音，跟读课文。
2、学生跟教师朗读课文。
3、学生分角色朗读课文对话。
4、学生分小组操练对话，然后上台表演对话。
四、教师小结
1、教师引导，学生齐读板书的内容。
2、学生谈一谈本节课的收获。
3、教师小结本节课的知识和比一比的情况。