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教学重点：
听懂会说本课单词： skipping, playing basketball, playing football, playing table tennis, running, swimming .
句型：.What’s Anne doing? He/She is....
教学难点：
动词原形的变化形式规则。展示教学目标，学生根据目标进行本课课前预习。并对不懂得地方进行查找和提问。合作探究
（包含展示）播放一些与本课单词相关的运动，学习本课的新单词。
用前一课的句型对这些单词进行提问，巩固单词。
学生小组合作，阅读本课新的单词。
播放A部分的课文，学生跟读课文。
小组合作，找出本课的句型。
操练：用本课的句型进行对话练习。
学生展示成果。
播放C部分的句子，学生跟读，在用本部分的句子进行练习。
区分单数和复数的提问方式。
展示课件，学生学习本课的单词。
在单词的基础上，引导学生对单词进行ing形式变化。
读懂A部分的内容，找到本课句型，并作出简单的回答。
小组合作，用本课句型和单词进行对话练习，并表演汇报。
精讲释疑
1. — What’s Anne doing? 安妮正在做什么？
— She’s skipping. 她正在跳绳。
这是询问单个人正在做什么的句型。
句型结构：What is + 主语(单个人) + doing?
答语：主语（单个人）+ is + 动词-ing + 其他.
注意：当主语是单数时，be动词用is，当主语是复数时，be动词用are。
They’re playing basketball.他们正在打篮球。
2. 对于重读闭音节词，则双写末尾字母再加-ing。
sit—sitting begin — beginning
讲解课文中重点句型和不懂句型。
讲解动词V-ing形式的变化。 训练检测