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师梦圆小学英语教材同步湘少版三年级起点四年级下册Unit 10 He has two feet.下载详情
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内容预览

1.学生能听懂、会说、会读、理解新单词finger, foot,feet, leg, knee, puppet。

2.学生能恰当、灵活地运用句型He/She has …He/She can …描述他人的身体部位及特征和做某事的能力。

3.学生能听懂、会说Part A对话,做到发音准确清晰,能听懂其含义,有创编意识,并能熟练、大方地进行情境表演。

(二)过程与方法目标

1.学生通过听音模仿、跟读、齐读等各种形式的操练,配合多媒体课件所呈现的直观形象图片、音频和视频,很好地记忆并掌握所学单词。

2.学生能仔细倾听老师和同学的发言,用英语表达和与同学交流。

3.在各种真实的语言情境下,学生主动参与、积极体验,能创编对话,英语学习的兴趣浓。

(三)情感态度目标

学生的参与、竞争意识和团队合作意识有增强,良好的学习习惯在慢慢养成。

重点难点

教学重点

1.能听懂、会说、会读新单词finger, foot,feet, leg, knee, puppet。

2.能用“He/She has …He/She can …”描述他人的身体部位及特征和做某事的能力。

教学难点

1.理解foot单复数的变化。

2.初步感知“I have...”与“He /She has...”的区别。

六、教学方式与教学手段

基于学生的知识基础和能力表现,本课主要采用多媒体辅助教学法和情境教学法,利用信息技术和优质数字教育资源的恰当融合,通过学生自主探究、合作交流等学习方式,引导学生理解和运用词汇和句型。

七、教学策略

游戏教学策略、TPR、任务教学策略、评价教学策略

八、教学准备

计算机、多媒体课件、单词卡片、交互式电子白板、头饰(动画人物)、木偶等。

九、教学过程

Step 1 Warm-up 热身活动 激发兴趣

Greetings

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Zhang.

T: Glad to see you.

Ss: Glad to see you, too.

T: How are you?

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