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通过学习课文和if从句，让学生能对交通规则有所认识并在实际生活中遵守交通规则。4. 教学重点、难点分析教学重点：
（1））学习if引导的条件状语从句。 （2）提出建议。
教学难点：
正确运用条件状语从句中主句与从句的时态。5. 教学过程设计教学步骤：
步骤1：Show the learning aims, and learn the new words and phrases.
教学活动：
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EMBED PowerPoint.Slide.8 设计意图：
让学生清楚明白本节课的目标。学习单词和短语解决新词汇，为听作准备。
步骤2：复习，导入1a
Talk about the accident in Section A, then ask “What should we do to stay safe when riding bicycles? to lead to 1a . EMBED PowerPoint.Slide.8 通过复习和问题引出学习的1a.步骤3：学习1a
(1)Let the Ss listen to 1a and finish 1b.
EMBED PowerPoint.Slide.8 培养学生的听力技能，完成1b。(2). Let the Ss read 1a and answer the questions.
EMBED PowerPoint.Slide.8 通过阅读回答问题，加深对课文的理解。(3).Team work: act out the dialog.
EMBED PowerPoint.Slide.8 培养学生说的能力。步骤4：
（1）通过设计场景，引入2a.
Let the Ss discuss in pairs the result of breaking the traffic rules with “If”
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EMBED PowerPoint.Slide.8 口头操练条件状语从句。完成2a。(2).根据句子总结出条件状语从句的特点与规则。完成相关练习 EMBED PowerPoint.Slide.8
EMBED PowerPoint.Slide.8 让学生自己找出规律，提高自学能力。并通过练习加深印象。(3). Ask the Ss match the two parts of sentences to make traffic rules. And do some exercise. EMBED PowerPoint.Slide.8
EMBED PowerPoint.Slide.8 通过2b的练习，让学生掌握如何提建议。
步骤5：
让学生总结本话题所讲重点 EMBED PowerPoint.Slide.8 培养学生归纳总结的能力。步骤6：
当堂测试
EMBED PowerPoint.Slide.8 检测学生本节课掌握情况。及时让学生讲评，加强学生的分析能力。步骤7：
能力拓展 EMBED PowerPoint.Slide.8 学以致用。
步骤8：
作业布置 EMBED PowerPoint.Slide.8 适当的家庭作业有助于巩固课堂所学的知识。6. 教学评价设计1. 上课是否积极举手回答问题 Yes / No2. 能否投入小组讨论活动Yes / No3. 大声读书和回答问题Excellent / Not bad / So-so4. 能够就交通规则进行口语交流Yes / No5. 能够在不同情况下正确使用if条件状语从句Yes / No6. 能对交通规则有所认识并在实际生活中遵守交通规则Sure / A little / Sorry7. 学会了重点单词和短语Yes / No