六年级上册（2014年9月第2版）《Unit 7 What can I do？》公开课教案下载-鹤壁市优质课

三、教学准备

利用PPT复习学过的词组、并教授新词及句子，教学光蝶等

四、教学过程

Step 1 Warm—up

1. Greetings

2. Quick response.

教师用课件或图片快速出示课外活动的图片，学生快速说出学过的词组，如run, jump, swim等，旨在为本课“I can…”句型的操练输入更多的语言材料。

Step 2 Presentation

1. New words and new sentences

（1） 教师出示一张老奶奶的图片，要学生猜测其年龄，引出词汇an old woman.板书词组

an old woman，学生跟读，教师提醒an和old的连读

（2） 继续出示一张老爷爷的图片，引导学生说出an old man，同时出示老奶奶和老爷爷的图片，引出词汇the old people. 教学the old people

2. 拓展词汇weak，slow的教学

（1） T：The old people are not strong，They can’t carry heavy things. They can’t do many things. They are weak。教学weak.

领读句子“They are weak”

（2） T：Can the old people run fast？oh，the old people can’t run fast and walk fast. They are slow. 教学slow。

领读句子“They are slow”

3. 学习并板书句型“What can I do？” “I can…”

4. T：If we meet the old people what I can do?

教师呈现B部分图片，要求学生根据图片用“I can…”说说能为老人们提供什么样的帮助? 教师教学B部分的词组教学。运用句型“What can I do？” “I can…”，学生根据自己的实际情况选择图片说句子。

4. 单词、句型操练。

教师可创设其他情境，学生根据情境运用所学单词和句型表达。

Step 3 Practice

1. T: Now the children are talking about helping old people. Listen ! Who are they ? What can they do ?...教师播放PartA部分录音，让学生听，并回答问题：

Q1：What can Jane do? （She can make tea or coffee.）

Q2：What can Lingling do? （She can make cakes.）

Q3：What can Anne do? （She can sing to them and make them happy.）

Q4: What can Mingming do? （He can help old people on the road.）

Q5：What can Peter do? （He can clean houses.）

2.认读Part A部分对话。