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（2）能在教师的帮助下表演故事。
3、情感与态度：
（1）运用所学核心语言讲述趣味故事，引起学生学习英语的兴趣，扩大学生阅读量。
（2）让学生了解动物与人类应是和谐、共处的关系。
（3）根据《中华人民共和国野生动物保护法》，教育学生保护、拯救珍贵、濒危野生动物，发展和合理利用野生动物资源，来维护生态平衡。
教学重点：
使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；
教学难点：
（1）能够在图片和情景的帮助下，引导学生去讲故事；
（2）引导学生观察故事中主人翁和所处的环境。
教学准备：
多媒体课件，PPT, flash动画。
教学过程：
Step Ⅰ Warm-up
?1 Free talk.
?2教师播放跟前“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，激发学生的学习热情。
What can you do? What can you do?
I can sing English songs.
Can you sing songs, too?
I can do kung fu. I can do kung fu.
I can dance and draw cartoons.
Can you draw cartoons, too?
?Step Ⅱ Pre-reading task(Preview)
1 游戏：石头、剪刀、布。
学生同桌玩“石头、剪刀、布”的游戏，赢的一方问：“What can you do?”，输的一方用句型“I can…”回答。
2 介绍故事(Introduce the story)
T: Now, let’s see who comes here.（呈现Snake的图片）Suddenly, a snake comes, then the animals are frightened. They run away. But the snake caught the rat. Will, this is today’s story.
?Step Ⅲ While-reading task
1 教师出示田鼠和蛇的图片，请学生说说两种动物分别会做什么。
2 教师利用PPT呈现图1，请学生回答：Does the snake want to eat the rat? 然后，教师追问：Can the snake eat the rat? 鼓励学生快速读故事并找出答案：No, the rat can swim away.