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二、教学目标
1、知识目标
(1)能掌握以下词汇：different, cute, twelve, blond, thirteen, funny, almost, glass
(2)能掌握句型：What does he/she look like? What do they look like?
He/She is/looks beautiful/cute/funny….
She/He has short/long blond/black hair.
(3)掌握have, has的用法。
2、能力目标
(1)学生能够通过句型操练能够对人物的外貌特征进行口头整体评价。
(2)学生能通过学习与交流能够对自己和他人的外貌进行描述。
(3)通过本课的学习能准确运用have和has.
3、情感目标
(1)通过学生之间的交流和互动，增强学生自信与学生之间的相互了解。
(2)了解差异存在的合理性，引导学生们从关注外在向关注内在转变。
三、学生情况分析
在学习本课之前，学生对颜色、身体部位名称以及情感的表达已经有所掌握。在此基础上，学习人物外貌特征的描述相对容易一些。通过这段时间对学生的了解，以及对其积极性的调动，学生学习英语的兴趣有明显提高，但班级学生还是存在不敢举手发言，上课注意力涣散等问题。
四、教学方法
多媒体教学，情景交际法，小组合作法。
五、教学重难点
教学重点：使学生掌握对人物外貌的描述，运用(What does she/he look like? She/He looks +adj; SheHe has….)
教学难点：
1、has/have的用法：当主语是第三人称单数时用has，其他用have
2、He/She has short blond hair. (形容词顺序：长短+颜色)
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备阶段
教师：制作课件，搜集人物照片，准备教学工具。
学生：复习身体部位及人物情感表达。预习本课涉及的单词和对话。准备与本课有关的练习题（5小题左右）。