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写：
能写出简短的文段。教学内容分析本课内容选自北师大版八年级上册Unit 3 Faster, Higher, Stronger Lesson 9 Never Give Up。本套教材每个单元主要由三课和一个读写交流综合课组成。本单元的话题是运动，通过听、说、读、写展开对形容词、副词比较级和最高级的学习。本单元的前两课学习的是单音节和部分双音节的形容词、副词的比较级和最高级。
本节课是此单元的第三课；语言知识主要是多音节形容词和副词的比较级和最高级的学习；课文主要讲述了一个通过去极地探险使因车祸身残的小男孩，走出心理困境同时还取得世界纪录的故事。通过对本文内容的深入学习，让学生体会、感悟到主人公Janek面对身体残疾的痛苦与困难，永不放弃，学会珍惜生命、勇于面对困难、敢于挑战自我、尝试一切的精神。本课分两课时完成，本节课为第一课时，重点是阅读课文。第二课时将重点学习语法知识。学情分析本课是初二上学期的内容。经过一年多的初中学习，我任教班级的学生已经具备了一定的综合语言运用能力。他们对英语学习兴趣较浓厚。并且已经掌握了一些阅读策略和方法。他们对极地探险的话题有所了解。本篇文章叙述的一个真实的故事，课文的主人公当时和他们现在一样大，学生不难理解。
本课出现了north, worst, prepare, careful, better, worse, arrive, brave等课标词汇。我所教的学生已经学过，基本上可以理解这些词汇。但非课标词汇 explorer, expedition不好读又在文章中多次出现。为了扫清阅读障碍，在读前环节，通过图片呈现，学习词汇以及短语set a record。在第二课时，学生将深入学习词汇。教学目标通过本课学习，学生能够：
运用“预测，略读，扫读”等阅读策略，获取有关Janek克服各种困难，在Marek的帮助下成功到达北极和南极的文章大意和具体信息；
在表格信息和板书的帮助下，口头完成题为“My Hero ——Janek”的演讲；
感悟并学习主人公热爱生活、勇于面对困难、永不放弃的精神。教学重点、难点重点：
运用“预测，略读，扫读”等阅读策略，获取有关Janek克服各种困难，在Marek的帮助下成功到达北极和南极的文章大意和具体信息；
感悟并学习主人公热爱生活、勇于面对困难、永不放弃的精神。
难点：
小组讨论回答开放性问题，深入理解课文内容，感受Janek 身上的优秀品质；
在表格信息和板书的帮助下，口头完成题为“My Hero ——Janek”的演讲。教材处理 为了更好地感受Janek身上的优秀品质、学习本课涉及的语言知识——部分双音节和多音节的形容词的比较级和最高级、培养学生的阅读技能，本课教学将教材中回答问题的任务改为阅读短文填写表格的活动。教法、学法采用“PWP”教学法和小组合作学习法达成目标教学手段利用多种媒介：音频、视频、图片和文本教学流程图 SHAPE \* MERGEFORMAT 教学过程Step 1 Pre-reading（5’）
1.教师播放一段关于极地探险的视频，让学生回答问题：
What can you see in it?
What do you think of it?
SHAPE \* MERGEFORMAT
看完视频，教师问道What can you see in the video? ice,
explorer, expedition,
Where is he? At the North Pole or the South Pole.
设计意图：用视频为学生呈现极地探险的画面，给学生以视、听的直观冲击，学习本课的核心词汇explorer, expedition, ice, the North Pole, the South Pole，扫清阅读障碍。同时，让学生感受极地探险的艰难，为课文学习做好情感上的铺垫。
2.教师呈现文章中一个人物马雷克·卡明斯基的照片，询问并介绍他的一些个人情况。
SHAPE \* MERGEFORMAT
复现本课的新词explorer，expedition。同时，呈现他获得的一项吉尼斯世界纪录，使学生能够理解课文中，他让Janek 和他一起去极地探险的事实。学习短语set a record，为阅读课文，匹配标题扫清词汇障碍。
设计意图：为学习文章，做好背景知识补充以及词汇的准备。减少阅读障碍，为学生理解材料打下良好的基础。
3. 预测，回答问题。
SHAPE \* MERGEFORMAT
告诉学生，本节课要学习的是有关Marek 的一个真实的故事。
题目是Together to the Poles，呈现他的照片后让学生猜测：
What kind of person went to the poles with him?
设计意图：通过预测激发学生的阅读欲望，使学生对文章内容形成初步期待。标题和图片的运用易于激活学生脑海中的已有图式，有助于学生准确理解文章内容。