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教学目标：在本课结束时，学生能够：
1. 通过阅读文章，完成阅读回答问题，猜测词义等阅读任务，从而获取Janek Mela极地探险经历的相关信息；
2. 依据获取信息和所学知识，思考并推理出Janek Mela性格品质和作者的写作目的；
3. 通过利用Janke Mela 来我校做报告的新情景，学生整合文本内容，再次体会主人公精神，同时坚定自己克服困难的勇气。
教学重点：学生能够通过阅读文章，获得Janek Mela极地探险经历的基本信息，同时推理主人公的性格品质和作者的写作目的；
教学难点：通过利用Janke Mela 来我校做报告的新情景，学生整合文本内容，再次体会主人公精神，同时坚定自己克服困难的勇气。
教学资源：教材、多媒体课件、黑板、粉笔
教学过程
步骤
教学活动
设计意图
能力要素
互动模式&
时间
Pre- reading
Step 1
T presents two questions.
To activate Ss’ background knowledge.
A1
感知
注意
4’
IW
Step2
T asks Ss to talk about the Poles
To arouse Ss’ interest about the text.
A2
记忆
检索
While-reading